Často, keď sa veci kazia, viníme z toho nedostatky v komunikácii. Skrývajú sa za pobabraným uvádzaním výrobkov na trh, mizerným zákazníckym servisom čo podráždenými podielnikmi. Dokonca aj športové tímy, keď prehrajú, to často označujú ako “zlyhala komunikácia”. Najčastejšie pripisujeme zlyhávanie komunikácie organizácii ako celku. Niekedy to môže byť pravda, ale nezriedka nesú hlavný podiel viny…
Značka: učenlivosť
Pomôžte svojim pracovníkom vzájomne sa od seba učiť
Podniky každoročne strácajú obrovské peniaze tým, že sa pracovníci nedokážu učiť jeden od druhého a znova objavujú koleso, opakujú chyby, ktoré už urobil niekto iný pred nimi, alebo míňajú čas na prácne zhľadúvanie špecializovaných informácií. Tu je zopár rád, ako im toto všetko ušetriť: Vytvorte priestor, určený pre sprostredkované učenie sa. Je to spoločný priestor,…
Agilné ciele: miesto SMART skúste FAST
Ciele sú mocný nástroj, ktorý pomáha naplniť podnikovú stratégiu. Ak však lídri chcú naplno využiť potenciál riadenia cez ciele, budú potrebovať opustiť zabehanú oblasť SMART-cieľov (“chytrých cieľov”) a jej praktiky a presunúť sa na ciele, ktoré sú FAST (“rýchle”): často o cieľoch diskutovať, stanovovať ambiciózne ciele, premieňať ciele na špecifické ukazovatele a míľniky a rozbiť ich transparentnými pre…
Sebapoznanie – kľúčový atribút efektívneho lídra
Lídri prichádzajú z tých najrôznejších prostredí, prichádzajú vo všetkých podobách a veľkostiach a zo všetkých úrovní organizácie. Byť skutočným lídrom je spôsob života, nie rola či pozícia. Nakoľko si uvedomujete vlastnú líderskú účinnosť, svoj štýl vedenia, svoj dopad na iných a svoj vplyv? Odpovede na tieto otázky dokážu oddeliť skutočných lídrov od toho zvyšku, ktorý za svoju moc…
Nechcite riadiť zmenu! Nechajte svoju organizáciu vyvíjať sa!
Pri prerábke firemnej stránky www.ibispartner.sk sme úplne zrušili Čitáreň, v ktorej okrem vybraných článkov z Manažéra bolo aj množstvo článkov, ktoré vyšli v našich niekdajších newsletteroch SuperTip a Prezentačné tipy. Keďže niektoré z nich obsahujú ešte aj dnes užitočné informácie a tipy, budeme ich každý piatok v tejto rubrike pravidelne zaraďovať do databázy starších článkov….
Ako sa učiť nové veci rýchlejšie a ochotnejšie ako konkurencia?
Dnešné organizácie sú v sústavnom toku premien. Odvetvia sa menia, objavujú sa nové modely riadenia, nové technológie, mení sa správanie spotrebiteľov. Tieto sústavné zmeny sú mimoriadne namáhavé hlavne pre riadiacich pracovníkov, pretože si od nich vyžadujú, aby rýchlo porozumeli premenám v tom, ako ich podniky musia vyrábať a predávať, a aby rýchlo a adekvátne zareagovali. Zo schopnosti učiť sa…
Dokáže efektívnosť zničiť?
Mnoho podnikov a lídrov sa robí zraniteľnými tým, ako sa ženú za stále vyššou a vyššou efektívnosťou. Odstraňujú si tak nadbytočné nárazníky, ktoré ich ale chránia v časoch náhlych kríz. Na HBR sa objavil článok od Caseyho Haksinsa a Petra Simsa The Most Efficient Die Early (Najefektívnejší umierajú mladí). Myšlienkovo sa odrazil od zemetrasenia a…
„Tak nejak sa nám zadarilo…“ Ako sa učiť z úspechov a prečo to lídri nerobia?
Keď chceme pochopiť, prečo sa veci kazia, ideme si pozrieť fakty. Ale nepozeráme si fakty, aby sme sa dozvedeli, prečo sa veci daria. Úspech môže viesť k zlyhaniam tým, že bráni jednotlivcovi a organizácií učiť sa. Všetci vieme, že učiť sa z chýb je jedna z najdôležitejších schopností, ktoré si vieme vytvoriť. Ale na prekvapenie,…
Ako sa učiť z neúspechov?
Už od detstva sme programovaní myslieť si, že neúspech je zlý. Toto presvedčenie bráni organizáciám vyťažiť čo najviac z prípadného neúspechu. Schopnosť učiť sa z neúspechu je nezaplatiteľná, no napriek tomu ju dobre ovláda len veľmi málo organizácií. Väčšina manažérov vníma totiž neúspech nesprávne. V ich vnímaní je neúspech „zlý“. A takisto si myslia, že…
Učenlivá organizácia – princípy organizačného správania
”Ľudia, ktorí sa prestanú učiť, prestanú žiť! Pre organizácie to platí dvojnásobne!” Učenie znamená zvyšovanie vedomostí, zručností a schopností tak, aby sme mohli vykonávať činnosti efektívnejšie – bez ohľadu na to, akou formou sa uskutočňuje. Potrebu učiť sa môžeme tiež chápať ako prekonávanie rozdielu medzi tým, čo je známe a tým, čo je treba vedieť….